8/12/2016

閱讀筆記




上田桑鳩是井上有一所拜的書法老師,他也是日本前衛書道的發起者。對書法的主張,他認為,以中國書法的法為學之基本,卻打破只啄磨其法的傳統,把書法與西洋繪畫融匯起來,透過書法的行鋒使力,描出西洋畫的形態,結成他獨有之作。

跟隨桑鳩8個月的有一,私下臨摹整整一冊《雁塔聖教序》給桑鳩作為禮物,亦暗中試探老師對其臨摹的看法。老師閱後,在冊末寫上「癸未季夏 桑鳩閱了」。說是僅8字,「閱了」仍是一份沉默的肯定。桑鳩欣賞有一,也在他的進步當中評價說:「這些驚人的進步,皆因你的純真。」 

純真自此成為有一作為書法創作的宗旨。這是師徒間的一則故事,當中情感所描畫的細膩,很是含蓄,有雄性間的不明而白,也帶着師生間的互相欣賞,更美麗的是,當中無高下之別,讓學習這回事,變得很自然。




讀本 

井上有一:書法是萬人的藝術
ISBN:9789620433801





8/01/2016

午安





( 明明就明明就明明就. )



今晚進行絲印練習時,順便把舊網拿出來玩玩。

4年前曾參加自發作書展,把其中一節書目定名《午安》。
當時胡亂為封面做了兩個絲印版本:
(日月)文字版 和(日月)圖像版。

(日 — 月) 為 (早 — 晚) 的暗喻。
早晚之間,裝載吞吐不清、忐忑不安的午間。
這是本書的引旨,講述內心的壓抑到達忍無可忍的時候,
我們必須坦白的信號。

兩組圖案都非常粗糙。
不過,那(日月)文字版中的括弧,
現在彷彿還在提問我,
我會把什麼答案填在上面,
有什麼模糊的需要澄清,
有什麼正要實踐。

不斷推翻,不斷貼近澄明。
新的一月來臨前,我發了一個很大的願。



 ( 明明就聽到心好酸呀. )







3/24/2016

人間學苑





















人間學苑 : Heaven and Earth Academy
facebook.com/HEAcad



「世間正在崩壞,我們必須重新學習怎樣做人。」

早前為「人間學苑」繪寫的書法字款,近日隨學苑page開張而露面了。

關於字體選材上,參考了鄧石如的隸書風格與趙之謙的真書筆勢,寫出了兩套「人間學苑」四字,拼合作圖章形狀的順序,以記事版的方式呈現。

這兩位書法家是我十分喜歡的,他們的字擁有一股紮實的重量,彷彿每字都是重鎚而來的;卻帶著輕盈地出擊,我固意調整書寫的速度增加重量和,與背景的潔淨營造一種利落感。兩組字嘗試了幾次交錯拼合,最後就成了這個展現。

書寫期間,當我面對這四個字,我會想像著「學習」的心境和態度:謙卑、虛心、誠懇。因此在下筆之際,也抱著「站穩腳」的心境,字的架構向橫而寬,而他們的連結也有些緊密、亦保留一點疏,像呼吸的頻率。筆鋒也是有心地帶圓頓的,這能夠給予溫和易處的感覺。

關於字的形態,我會思考他們如果是有動作的話會是什麼模樣呢?像這個「人」字,第一撇的結尾輕輕剔起連結到下一撇,第二撇的外孤便有跨步的律動感,輕輕用力收結,使她「著地」;「苑」字也是同樣的方法,先去處理上半部的草花頭,按平和拉長建造了一個屋簷的開頭,再在下面安置餘下的部分,底部的筆劃稍稍按粗,比上面的蓋稍闊,便站住了。

揣摩這字的行筆時,因為不是經常練寫這兩位書法家的關係,總會有猶豫和生硬,如這個「學」字,是從印象和筆法中嘗試出來而已。如果是單獨來看,以我個人會比較喜歡隸書書寫的字款,她是一個以「文」字夾在中間的異體字,驟眼來看就好像一個得戚的人仔在yeah的模樣,感覺很有趣。

當成為組合時,便須以整體來看。視覺上的配合、空間平衡、情感表達、大小高長的編排,比重的比例,都是考慮的因素。這樣的練習,對我和一切創作者來說都是很重要的課題,當所有都是重點的時候,便所有都不顯明;當彼此間不相輔相承,便形成了衝突。

「人間學苑」的主題是HEA - Heaven and Earth Academy, 從地球的失衡中理解到自身的的不平衡,從而透過「休息」重新學習在生活中新的可能,為自己的生命經營,伸延到所處的土地上。作為「人」,「學」就是一種不斷的更新,把自己的壞褪掉,累積更闊的視野;作為「苑」,是一種聚集,聚滿共同學習的伙伴,那麼就更加積極和完整,承傳對方獨有的美。「間」就是現在,從不與時間斷離,保持進行,大抵就是,我們在世界上的意義。


1/01/2016

2015












































這一年不知不覺收結,算是小豐收,
趕接在年的尾巴完成了小心願,感受到創造的力量。

今年,我們一於少說多做,坦然無懼。






5/27/2015

/ 親愛的,潮退了 /


/ 親愛的,潮退了 /

成長的最純粹原感,
總會經歷曖昧不清和不捨不依的感覺,
這些我稱作,最接近的距離感。

除了政治、除了成績,成長應該用五感觸摸,
尤其是在學校裡,一套骨子校服裡,
就是被鹿撞的五光十色的心思。

可能愛情,可能友情,
離開校園以後再沒有辦法擔當的承諾,
之後再認識的人物氣塵
都只可作水印的紋身。



我現在的遺憾,總會化成如煙的微小的塵。
正如我和李經歷過的必定是最好的時光,
卻沒有辦法成為最長的依伴。

but I am always here.


12/24/2012

「早安、午安、晚安」﹣《早安》





總算完成了 1/3 系列的繪本書作《早安》。早前在台灣買下起鉛印字粒印在啞啡色雞皮紙上,作為封面字樣,感覺很公整,也有八、九十年代活版印刷書品的感覺。讓我再加深一點印象,學能測驗、教統局出版的會考試題分析(黃色和粉紅色書皮那種)、甚至舊報紙,也是沿用活版印刷的製品。我故意選購帶勾的宋體字形,也因為一種本來的歸屬感。



書裡面的其中一個部分,是用額外的紙條貼在書的本身上。紙條展示了一個「清洗」的過程,用長條型的倒,營造了如一條時間線的空間,將整個動作表現出來。
我喜歡這個鋪排,這樣好像拉出菲林觀看每格動作的微細變化般,也期望具像地把「變」這件事呈現出來。其中更喜歡一點的是,字條的尾部圖畫會跟書本身的圖畫有所連接,只要把字條平鋪,讀到它的尾部再揭開(重回書),你讀到的書的部分便會把故事繼續連接起來:開門離開及從門口看到外面的風景。從個人的空間,重回群體的空間。

紙的力量真奇妙。











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1/03/2012

我們都是病人,








假設﹣﹣每個人都表現虛偽試圖掩飾空虛,
那就根本沒有 空虛 吧。

所以嘛,所謂空虛就不能以群數統計;所有群數也不足以表示熱鬧。

假設﹣﹣每一種空虛是一個圓形的空洞,空虛對空虛 就像 不斷拼合的圓形空洞,
連成一條長長的管道,聲音從這一邊的空虛通往第二、第三、第四個空虛,以此累堆,
一直傳到不明所以的方向

空虛,活像正常得一呼、一吸的氧氣。
而我不需要我的空虛給割捨,而是﹣﹣
有任何人和事和空氣塵埃,吸入我那一口空虛
讓存活在不明所以的方向當中,得到減重











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